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by Laura Iseut Lafrance St-Martin
Quand la citoyenneté à l’ère du numérique s’invite à l’école
Cyberintimidation envers le corps professoral universitaire
Des technologies bienveillantes pour combattre l’intimidation dans les écoles
Évaluation de l’ampleur du phénomène du cyberharcèlement dans le milieu de l’information
Évaluation de l’ampleur du phénomène de la cyberintimidation envers le personnel enseignant

Récipiendaire du Prix Ensemble contre l’intimidation, 2022, Catégorie individu du ministère de la Famille du Québec.

Apparitions dans les médias

Est-ce le rôle du gouvernement d’intervenir sur le temps d’écran des jeunes? (98.5, 2024)
La moitié des journalistes victimes de cyberintimidation (QUB Radio, 2024)
Protéger les jeunes face aux conséquences de la cyberintimidation (Francopresse, 2024)
Vers une rentrée « inégale » et sans cellulaire (La Presse, 2024)
Le temps d’écran chez les jeunes (RDI, 2024)
Recul sur la loi pour protéger les jeunes sur les réseaux sociaux en Colombie Britannique (Radio-Canada Colombie Britannique, 2024)
Cyberintimidation : comment préserver nos enfants (CS Science, 2023)
Les ordinateurs et les jeunes (QUB Radio, 2023)
Sextorsion (Radio-Canada Colombie Britannique, 2023)
Comment prévenir la sextorsion et punir les auteurs de ce cybercrime (Panorama, 2023)
Un expert propose plusieurs solutions pour réduire la cyberintimidation (Noovo info, 2023)
Champions avec un téléphone, démunis devant un ordinateur (La Presse, 2023)
Harcelé par un troll pendant plus d’un an, il obtient justice (TVA Nouvelles, 2023)
Des Québécoises dénoncent la cyberintimidation sur Twitch (Le Devoir, 2022)
La « cancel culture » : c’est quoi et est-ce qu’on devrait la bannir? (RAD, 2022)
Pour ou contre le téléphone cellulaire à l’école ? (Radio-Canada Manitoba, 2022)
Les comptes « Confessions » dans Instagram (Noovo info, 2022)
Formation intégrale sur l’intimidation auprès de candidats de télé-réalité (Noovo, 2022)
Occupation Double « Il ne faut pas entrer dans le jeu des intimidateurs » (Radio-Canada, 2022)
Occupation Double retire des candidats intimidateurs (Le Devoir, 2022)
Occupation Double. Les participants écartés ont déjà disparu de l’écran (La Presse, 2022)
Stéphane Villeneuve à la rescousse d’Occupation Double (Actualités UQAM, 2022)
Des prédateurs dans nos écoles: le danger des réseaux sociaux (Journal de Montréal, 2022)
« Les risées de TikTok »: un groupe Facebook pour intimidateurs? (24 heures, 2022)
Dire non aux attaques contre les journalistes (Actualités UQAM, 2022)
L’hostilité envers les journalistes en hausse (La Presse, 2022)
Cours sur la citoyenneté et culture québécoise (CCQ) : Un nouveau cours testé cette année (Le Québec matin, 2022)
Cyberharcèlement envers les travailleuses et travailleurs de l’information (Le Québec matin, 2022)
Cyberharcèlement envers les travailleuses et travailleurs de l’information (100% nouvelles, 2022)
Que restera-t-il de la pandémie dans les écoles? (Le Devoir, 2021)
Les écoles privées toujours loin devant en matière de numérique (Journal de Québec, 2021)
Classes virtuelles : une fenêtre sur la violence familiale (L’œil régional, 2021)
«Tu es ridicule»: la page Facebook de François Legault monopolisée par ses détracteurs (Le Soleil/Le Droit, 2021)
Le cyberharcèlement envers le personnel enseignant (Montréal Campus, 2021)
Explosion des menaces en ligne contre des politiciens (Radio-Canada, 2020)
Un chercheur se frotte au cyberharcèlement subi par des professeurs québécois (Affaires universitaires, 2020)
Cyberintimidation au sein des professeurs (Quartier Libre, 2020)
Des menaces lourdes de conséquences sur Internet (Journal de Québec, 2020)
L’université à distance, un grand défi pour la motivation (Radio-Canada Sept-Îles, 2020)
L’université à distance représente un grand défi pour la motivation (Radio-Canada Ontario, 2020)
L’université à distance représente un grand défi pour la motivation (Radio-Canada Régina, 2020)
L’université à distance représente un grand défi pour la motivation (Radio-Canada Winnipeg, 2020)
L’université à distance représente un grand défi pour la motivation (Radio-Canada Vancouver, 2020)
L’université à distance représente un grand défi pour la motivation (Radio-Canada Alberta, 2020)
L’université à distance représente un grand défi à la motivation (Radio-Canada, 2020)
Quand le numérique s’impose à l’école (Le Devoir, 2020)
La renaissance de la formation à distance à l’UQAM (Le Devoir, 2020)
Des algorithmes pour surveiller les examens en ligne (Radio-Canada, 2020)
Cours à distance au temps de la COVID-19 (Radio-Canada Manitoba, 2020)
Sophie Pelletier répond à vos questions (Radio-Canada, 2020)
Reprise virtuelle de cours pour les élèves de la Colombie-Britannique (Radio-Canada Vancouver, 2020)
L’UQÀM met en place un nouveau programme d’« Intégration du numérique en milieu scolaire » (Lien Multimédia, 2020)
COVID-19 et retour en classe : les professeurs devront s’adapter (Radio-Canada, 2020)
Covid-19, vos questions, des réponses (Radio-Canada Manitoba, 2020)
Les professeurs se cyberintimident entre eux, selon une étude (La Presse, 2020)
Intégrer le numérique en classe (Actualité UQAM, 2020)
Famille en confinement : comment éviter la crise de nerfs (Journal Métro, 2020)
Éducation : Québec lance sa plateforme en ligne (Journal Métro, 2020)
Apprendre en période de confinement (Journal Métro, 2020)
La cyberintimidation envers les professeurs d’université (Radio-Canada Mauricie, 2019)
Tendance à la hausse de la cyberintimidation envers les professeurs d’université (Radio-Canada, 2020)
La cyberintimidation envers les professeurs d’université (Radio-Canada, 2019)
Occupation double se fait reprocher de banaliser l’intimidation (Journal de Montréal, 2019)
Le harcèlement en ligne augmente dans le milieu universitaire (Affaires Universitaires, 2019)
Apprendre à enseigner avec le numérique (Le Devoir, 2019)
Stéphane Villeneuve, professeur au département de didactique de l’UQAM, parle d’une vaste enquête pour quantifier la cyberintimidation dont seraient victimes les professeurs de niveau universitaire (106.9 Mauricie, 2019)
Cyberintimidation agricole (La Terre de chez nous, 2019)
Section À suivre : un phénomène dont on parle peu : la cyberintimidation des professeurs d’université (Le courrier parlementaire, 2019)
«Les gens se sentent intouchables» (Le Nouvelliste, 2019)
Les profs sont-ils cyberintimidés à l’université? (La Presse Canadienne, relayé par 15 autres journaux, 2019)
Enquête sur la cyberintimidation envers les professeurs d’université (106.9 Mauricie, 2019)
Enquête sur la cyberintimidation envers les professeurs d’université (Radio Ville-Marie, 2019)
La cyberintimidation envers les professeurs d’université (Radio-Canada, 2019)
Des profs cyberharcelés? (Actualité UQAM, 2019)
Les gameuses du Québec systématiquement harcelées en ligne (Espresso Jobs, 2019)
La cyberintimidation en affaires (Radio-Canada Winnipeg, 2018)
Les dérives de l’appli la plus téléchargée au monde (La Presse, 2018)
Des enseignants victimes de cyberharcèlement (Le Devoir, 2018)
Des enseignants harcelés par le Web (TVA, 2016)
List item
Enseignants victimes de cyberintimidation (Radio-Canada, 2016)
Cyberintimidation envers les enseignants (Radio-Canada, 2016)
Quand les parents harcèlent les enseignants sur le Web (La Presse+, 2016)
Non à l’intimidation! (Actualités UQAM, 2016)
Jeunes mais analphabètes (Le Devoir, 2015)
Une école secondaire anglophone se sert d’un logiciel de traduction à la place d’un prof de français (Journal de Montréal, 2015)
La jeunesse et l’analphabétisme numérique (Radio-Canada, 2015)
Facebook bannit le prénom d’une jeune Ontarienne (Radio-Canada, 2015)
Le rôle de l’école numérique (Planète F, 2014)
Apprendre : IPad, portable ou autre tablette (Planète F, 2014)
List item
Un sur 20 – Enseignants victimes de cyberintimidation (Journal de Montréal, 2014)
Des enseignants intimidés (Actualités UQAM, 2014)
Harvard sans payer un sou (Revue Découvrir – Numéro spécial du 81e congrès de l’ACFAS, 2013)
Harvard pour tous (Jobboom, 2013)
Cours sans frontières (L’actualité, 2013)
Table ronde : les cours universitaires gratuits en ligne (Radio-Canada, 2013)
Enseigner à l’ère du 2.0 (Magazine Inter UQAM, 2013)
Les futurs enseignants sont-ils technocompétents (Infobourg, 2013)
Entrevue accordée sur la compétence des futurs enseignants (Radio-Canada, 2013)
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