Selon la Commission d’accès à l’information du Québec, les pratiques numériques des enfants dès un jeune âge s’avèrent problématique pour leur sécurité, compte tenu du fait qu’ils sous-estiment ou ignorent les multiples dangers du Web. Plusieurs d’entre eux font un mésusage du numérique pouvant entrainer un risque pour leur sécurité. De plus, des écrits sur ce sujet soulignent le danger de la cyberintimidation. Le phénomène de l’intimidation dans sa forme traditionnelle a reçu beaucoup d’attention dans les dernières années, particulièrement au Québec. Cependant, les pratiques de cyberintimidation ont moins été investiguées. Les recherches montrent que les enseignants·es ne sont pas bien outillé·es pour prévenir le phénomène. Cette étude en deux volets permettra d’abord de comprendre comment les enseignant·es traitent du sujet avec leurs élèves, puis dans un second temps, en utilisant la RDE ou recherche design en éducation en travaillant de pair avec les enseignants pour créer, puis évaluer les formations qui leur sont destinées.