Cyberintimidation envers le corps professoral universitaire

Dates du projet

2017-2020

Type de projet

Questionnaire et entrevue semi-dirigée

Organisme subventionnaire

Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH)
Subvention de développement Savoir
no. 430-2018-00890

Équipe

Stéphane Villeneuve | Professeur, UQAM Département de didactique
Isabelle Plante | Professeure, UQAM Département d'éducation et formations spécialisées.
Jérémie Bisaillon | Doctorant, UQAM Département de didactique

Buts du projet

Cette recherche a pour buts de :

  • Déterminer la prévalence des types d’actes de cyberintimidation vécus par les professeures et les professeurs, et la comparer en fonction du genre.
  • Évaluer les solutions procurées par les victimes de cyberintimidation, en fonction du genre, pour en diminuer la prévalence.

 

Contexte du projet

Plusieurs recherches se sont intéressées au phénomène de la cyberintimidation se produisant entre élèves, mais peu étudient le phénomène en enseignement supérieur. Pourtant, des données révèlent que 25% des professeures et professeurs d’université ont déjà vécu des actes de cyberintimidation. Les femmes sont largement visées par rapport à leurs homologues masculins. Les actes de cyberintimidation ont de lourdes conséquences : détresse psychologique, symptômes physiques, coûts financiers, coûts sociaux.

Retombées attendues

  • Exposer les résultats dans les cours universitaires des programmes de formation en enseignement supérieur.
  • Faire émerger de nouvelles questions de recherche sur l’impact de la cyberintimidation dans les différentes sphères du travail des professeures et professeurs.
  • Effectuer des études comparatives en utilisant l’analyse des résultats en fonction du genre pour mener au développement d’un modèle théorique sur la cyberintimidation en milieu universitaire.
  • Informer les professeures et professeurs de la nature des actes de cyberintimidation, de leurs auteurs et des moyens de prévenir de futurs épisodes d’intimidation en ligne
  • Sensibiliser le milieu universitaire au phénomène de la cyberintimidation afin de prévenir, en partie, ces gestes de violence en ligne
  • Permettre aux universités de prendre des mesures afin de mieux protéger leur corps professoral

Rapport

À venir

Colloques, symposiums et conférences

4th Annual International Symposium on «Higher Education in a Global World »
6 au 9 juillet 2020 | Athènes, Grèce

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